Maryland READS, une organisation à but non lucratif du Maryland, plaide en faveur de délais plus clairs et d'une plus grande transparence dans le projet de politique d'alphabétisation du ministère de l'Éducation de l'État du Maryland pour faire face à une crise d'alphabétisation scolaire de 70 %. Maryland non-profit Maryland READS advocates for clearer timelines and transparency in Maryland State Department of Education's literacy policy draft to address a 70% school literacy crisis.

Maryland READS, une organisation à but non lucratif du Maryland, demande instamment des améliorations à un projet de politique d'alphabétisation publié par le ministère de l'Éducation de l'État du Maryland, appelant à plus de clarté sur les délais et à la transparence de la politique. Maryland non-profit Maryland READS is urging improvements to a draft literacy policy released by the Maryland State Department of Education, calling for more clarity on timelines and transparency within the policy. L’État est confronté à une crise d’alphabétisation, avec près de 70 % des écoliers lisant en dessous de leur niveau scolaire. The state is facing a literacy crisis, with nearly 70% of school children reading below their grade level. Le projet de politique vise à améliorer les résultats de tous les élèves, mais Maryland READS suggère qu'il devrait fournir des mesures de soutien et d'intervention plus claires pour les élèves des collèges et lycées. The draft policy aims to improve outcomes for all students, but Maryland READS suggests that it should provide clearer support and intervention measures for middle and high school students.

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