Le rapport final de la Commission royale sur le handicap relance le débat sur l'éducation des enfants handicapés, en préconisant le maintien d'écoles spécialisées parallèlement à l'inclusion.
À la suite de la publication du rapport final de la Commission royale sur les personnes handicapées, le débat sur l'éducation des enfants handicapés a refait surface, sans qu'aucune approche unique ne soit jugée appropriée pour tous. Sally Foy, mère d'un enfant profondément handicapé, partage son expérience personnelle avec l'école spécialisée de son fils à des fins spécifiques (SSP), soulignant son importance pour répondre à ses besoins en constante évolution et assurer sa sécurité. Bien qu'elle appuie l'idée d'inclusion, Foy insiste sur la nécessité de maintenir les écoles SSP comme option pour les enfants handicapés qui ont besoin de soins et de soutien spécialisés. Elle suggère qu'il pourrait y avoir plus d'interaction entre le SSP et les écoles ordinaires, mais la suppression totale de l'option des écoles SSP serait dévastatrice pour certains enfants et leurs familles qui dépendent de ces institutions spécialisées pour leur sécurité et leur soutien.