4 organisations scientifiques britanniques proposent un programme d'études en sciences primaires avec des expériences essentielles, y compris des activités de lutte contre les inégalités dans l'éducation STEM.
La Royal Society of Chemistry, l'Institut de physique, la Royal Society of Biology et l'Association for Science Education ont proposé un programme d'études en sciences de l'école primaire qui comprend des « expériences essentielles » telles que manger des lolies de glace, jouer d'instruments de musique et planter des légumes pour aider les enfants à se rattacher aux concepts scientifiques et à réduire les inégalités dans l'éducation aux STEM. Le rapport suggère que les enfants ayant des expériences de première main limitées sont désavantagés et que ces expériences concrètes constituent une base pour l'apprentissage abstrait à l'école secondaire. L'examen du programme d'études et de l'évaluation du gouvernement britannique, qui devrait être publié en 2025, tiendra compte de ces recommandations et des avis des experts, des parents, des enseignants et des dirigeants.