60% des élèves de la deuxième étape de l'Oxfordshire respectaient les normes attendues en lecture, écriture et mathématiques, sans changement par rapport à l'année dernière et en baisse par rapport à la prépandémie 65%. 60% of Oxfordshire key stage two pupils met expected standards in reading, writing, and maths, unchanged from last year and down from pre-pandemic 65%.

Au cours de l'année universitaire 2023-2024, 60 % des élèves de la deuxième étape de l'Oxfordshire satisfaisaient aux normes de lecture, d'écriture et de mathématiques attendues, sans changement par rapport à l'année précédente, mais en baisse par rapport à 65 % avant la pandémie. In the 2023-24 academic year, 60% of Oxfordshire's key stage two pupils met the expected standards in reading, writing, and maths, unchanged from the previous year but down from 65% pre-pandemic. À l'échelle nationale, 61 % ont respecté les normes, ce qui indique une tendance plus large à un rendement inférieur à la moyenne. Nationally, 61% met the standards, indicating a broader trend of below-average performance. Parmi les facteurs qui ont une incidence sur les résultats obtenus, mentionnons l'insuffisance des fonds publics, les taux élevés de pauvreté chez les enfants et les pénuries de personnel, particulièrement chez les étudiants défavorisés. Factors impacting achievement include insufficient government funding, high child poverty rates, and staff shortages, particularly affecting disadvantaged students. Le gouvernement vise à relever ces défis. The government aims to address these challenges.