Les compétences en lecture des enfants américains ont chuté depuis la pandémie, avec seulement de faibles gains en mathématiques.
Les récents résultats des examens nationaux montrent que les élèves américains de quatrième et de huitième année ont pris du retard en lecture et ont fait des progrès minimes en mathématiques depuis le début de la pandémie. Les compétences en lecture sont particulièrement préoccupantes, les scores étant désormais inférieurs aux niveaux pré-pandémiques. Cette baisse est attribuée aux perturbations causées par les fermetures d’écoles et l’apprentissage à distance.
Il y a 2 mois
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