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Étude : La semaine scolaire de quatre jours n'améliore pas significativement le maintien en poste des enseignants, malgré le soutien des parents.
Une nouvelle étude du Missouri révèle qu'une semaine scolaire de quatre jours n'encourage pas de façon significative le maintien en poste ou le recrutement des enseignants, malgré la popularité croissante de ces derniers.
Bien qu'il puisse accroître la satisfaction des enseignants et la fréquentation des élèves, l'amélioration de la santé mentale tant pour le personnel que pour les étudiants, l'impact sur le roulement des enseignants est minime.
Certaines recherches suggèrent que ce calendrier pourrait avoir des répercussions négatives sur les résultats des élèves.
Malgré ces préoccupations, le soutien du public demeure élevé, 60 % des parents étant favorables à la semaine de quatre jours.
Study: Four-day school week doesn't significantly improve teacher retention, despite parent support.