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Seulement 10 % des enseignants de la petite enfance ont un temps de planification adéquat, ce qui entraîne un stress élevé et un roulement élevé, selon une étude.
Une étude de l'Université de Géorgie révèle que seulement 10 % des enseignants de la petite enfance ont suffisamment de temps de planification, ce qui entraîne un stress élevé et un roulement d'emplois.
La plupart des enseignants doivent consacrer du temps à l'exécution de tâches telles que la planification des leçons et la communication des parents, contribuant ainsi à l'épuisement.
Actuellement, 16 États seulement ont prévu un délai de planification, mais d'autres envisagent d'améliorer le bien-être et la qualité des soins des enseignants.
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Only 10% of early childhood teachers have adequate planning time, leading to high stress and turnover, a study finds.