Les écoles écossaises doivent s'adapter à l'IA, les éducateurs s'efforçant d'actualiser l'enseignement et les évaluations pour guider l'utilisation responsable. Scotland’s schools must adapt to AI, with educators pushing for updated teaching and assessments to guide responsible use.

Les écoles écossaises sont à la croisée des chemins avec l'IA, car le recteur Antonia Berry du lycée de Glasgow demande à adopter la technologie plutôt que de la résister, avertissant que l'IA est déjà intégrée dans les outils de la vie quotidienne et que les élèves peuvent méconnaissamment la maltraiter. Scotland’s schools are at a crossroads with AI, as High School of Glasgow rector Antonia Berry urges embracing the technology rather than resisting it, warning that AI is already embedded in everyday tools and students may unknowingly misuse it. Elle appelle à des évaluations modernisées combinant les composantes IA et non IA, en comparant l'IA aux calculatrices, outils qui améliorent l'apprentissage lorsqu'ils sont utilisés judicieusement. She calls for modernized assessments combining AI and non-AI components, likening AI to calculators—tools that enhance learning when used wisely. Avec le nouveau projet de loi sur l'éducation (Écosse) créant les qualifications Écosse, Berry voit une occasion de réformer les programmes scolaires et de faire en sorte que les étudiants développent des compétences de pensée critique pour utiliser l'IA de manière responsable. With the new Education (Scotland) Bill creating Qualifications Scotland, Berry sees an opportunity to reform curricula and ensure students develop critical thinking skills to use AI responsibly. Entre-temps, l'Irlande est confrontée à des défis similaires, de nombreuses écoles n'ayant pas de directives claires en matière d'IA, ce qui met en évidence un écart croissant entre les progrès technologiques et la préparation des institutions. Meanwhile, Ireland faces similar challenges, with many schools lacking clear AI guidelines, highlighting a growing gap between tech advances and institutional readiness.