Les résultats des tests scientifiques du Minnesota ont chuté à 26% en 2025 après de nouvelles normes priorisant la pensée critique sur la mémorisation. Minnesota's science test scores dropped to 26% in 2025 after new standards prioritized critical thinking over memorization.

La compétence scientifique des étudiants du Minnesota est tombée à 26% en 2025, en baisse de près de 40% en 2024, suivant de nouvelles normes d'État qui priorisent l'enquête scientifique et l'application sur la mémorisation. Minnesota students' science proficiency dropped to 26% in 2025, down from nearly 40% in 2024, following new state standards that prioritize scientific inquiry and application over memorization. Ce changement, qui vise à développer des capacités de pensée critique et de résolution de problèmes dans le monde réel, a entraîné une baisse des résultats des tests à tous les niveaux d'études, avec des élèves de cinquième année à 26,1 %, des élèves de huitième année à 16 % et des élèves du secondaire à 36,1 %. The shift, aimed at building critical thinking and real-world problem-solving skills, has led to lower test scores across grade levels, with fifth-graders at 26.1%, eighth-graders at 16%, and high school students at 36.1%. Les fonctionnaires de l'État attribuent le déclin aux difficultés de transition dans la mise en œuvre du nouveau programme, qui devrait améliorer les résultats à long terme malgré les revers à court terme. State officials attribute the decline to transitional challenges in implementing the new curriculum, which is expected to improve long-term outcomes despite short-term setbacks.