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Les enseignants du premier cycle du secondaire kényan cherchent à être transférés dans les écoles secondaires pour améliorer la formation, les ressources et l'avancement professionnel.
Les enseignants du premier cycle du secondaire du Kenya font pression pour une plus grande autonomie, le Kenya Union of Post-Priorary Education Teachers forçant la Commission du service des enseignants à transférer l'enseignement JS dans les écoles secondaires ou à créer une aile JS distincte.
Le syndicat soutient que le fait de placer les enseignants de la JS sous la direction des directeurs d'école primaire, souvent non formés dans l'éducation des adolescents, fait obstacle au professionnalisme et à l'évolution de la carrière.
Ils disent que l'enseignement JS s'aligne plus étroitement avec l'enseignement secondaire dans le programme et les besoins des étudiants.
Cette initiative, appuyée par une lettre des dirigeants syndicaux et une rencontre avec le président Ruto, vise à améliorer la gestion, les ressources et la reconnaissance des enseignants.
Le gouvernement a confirmé son intention d'embaucher 24 000 nouveaux enseignants et de poursuivre les efforts de vérification scolaire.
Kenyan junior secondary teachers seek transfer to secondary schools for better training, resources, and career growth.