42 % des enfants autistes canadiens sont exclus de l'éducation complète en raison d'échecs systémiques, malgré les droits légaux. 42% of autistic Canadian children are excluded from full education due to systemic failures, despite legal rights.

Une étude récente menée auprès de 412 aidants naturels de l'Ontario révèle que 42,3 % des enfants autistes au Canada sont exclus de l'éducation complète malgré les droits juridiques, en raison de pénuries de personnel, d'une formation inadéquate, de plans d'éducation individuelle non mis en oeuvre, d'intimidation et de défis sensoriels. A recent study of 412 Ontario caregivers reveals that 42.3% of autistic children in Canada face exclusion from full education despite legal rights, due to staff shortages, inadequate training, unimplemented Individual Education Plans, bullying, and sensory challenges. Les exclusions comprennent la réduction des journées scolaires et le refus d'accès aux activités, le fait de forcer les parents, en particulier les mères, à réduire les heures de travail ou à quitter leur emploi, ce qui accroît les contraintes financières. Exclusions include shortened school days and denied access to activities, forcing parents—especially mothers—to reduce work hours or leave jobs, increasing financial strain. Les chercheurs soulignent que la présence physique dans les classes ordinaires n'est pas égale à l'inclusion; des changements systémiques comme la formation obligatoire en neurodiversité, des politiques efficaces de lutte contre l'intimidation et un financement accru sont essentiels pour assurer une éducation équitable aux élèves autistes. Researchers emphasize that physical presence in mainstream classrooms does not equal inclusion; systemic changes like mandatory neurodiversity training, effective anti-bullying policies, and increased funding are essential to ensure equitable education for autistic students.