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Près d'un élève sur cinq du secondaire signale des relations amoureuses avec l'IA, qui sont largement utilisées pour la compagnie et la santé mentale, ce qui soulève des préoccupations quant à la vie privée, à la sécurité et au manque de formation des enseignants.
Une nouvelle enquête du Centre pour la démocratie et la technologie révèle que près d'un élève sur cinq du secondaire dit qu'il ou quelqu'un qu'il connaît a eu une relation romantique avec l'IA, et 42% utilisent l'IA pour la compagnie.
Les écoles qui utilisent l'IA plus fréquemment signalent davantage de violations des données, les infidélités générées par l'IA utilisées dans les brimades, les défaillances du système et la perte de confiance, surtout lorsque l'IA surveille les appareils scolaires.
Les enseignants qui utilisent l'IA sont confrontés à des problèmes plus techniques et à une érosion de confiance, tandis que les élèves utilisent l'IA pour soutenir la santé mentale et l'évasion, avec 31 % d'entre eux utilisant des appareils fournis par l'école pour leurs interactions personnelles avec l'IA.
Seulement 11 % des enseignants ont reçu une formation sur la lutte contre l'utilisation nuisible de l'IA, et les experts soulignent qu'il est urgent d'améliorer l'alphabétisation, les lignes directrices éthiques et les mesures de sauvegarde de l'IA à mesure que l'IA devient plus fréquente dans les écoles.
Nearly 1 in 5 high school students report romantic AI relationships, with widespread use for companionship and mental health, raising concerns over privacy, safety, and lack of teacher training.