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Les élèves écossais ayant des besoins supplémentaires atteignent 40,5 %, motivés par une meilleure identification et une meilleure pauvreté, ce qui appelle à un soutien systémique.
Le nombre d'élèves écossais ayant des besoins supplémentaires de soutien devrait augmenter davantage, la secrétaire à l'éducation, Jenny Gilruth, citant un taux de 40,5 % en 2024, en hausse par rapport à 36,7 % l'année précédente, et anticipant une croissance continue.
Elle a qualifié cette augmentation de signe d'amélioration de l'identification, mais s'est dite préoccupée par l'impact croissant de la pauvreté, notant que les banques d'aliments et de vêtements scolaires sont largement répandues comme preuve d'une aggravation des difficultés.
Gilruth a souligné que les écoles ne devraient pas être responsables de la satisfaction des besoins fondamentaux causés par les échecs de la société.
En parlant de problèmes de charge de travail des enseignants et d'un scrutin de grève de l'EIE à venir, elle a appuyé la réduction du temps de contact en classe et a exhorté l'action locale, tandis que le syndicat NASUWT a appelé à une rémunération plus élevée et à une meilleure dotation.
Scottish school pupils with additional needs rise to 40.5%, driven by better identification and poverty, prompting calls for systemic support.