L'utilisation faible des médias sociaux par les préadolescents est liée à des scores cognitifs plus faibles au début de l'adolescence, selon l'étude JAMA. Low social media use by preteens linked to lower cognitive scores in early adolescence, per JAMA study.

Une nouvelle étude de JAMA fait le lien entre des niveaux encore faibles d'utilisation des médias sociaux chez les préadolescents pour réduire les scores de lecture et de test mémoire au début de l'adolescence. A new study in JAMA links even low levels of social media use among preteens to lower reading and memory test scores in early adolescence. En analysant les données de plus de 6 000 enfants dans l'étude ABCD, les chercheurs ont constaté que les utilisateurs des médias sociaux pendant environ une heure par jour à 13 ans ont obtenu de 1 à 2 points de moins lors des tests cognitifs, tandis que ceux qui utilisent trois heures ou plus par jour ont obtenu de 4 à 5 points de moins que les non-utilisateurs. Analyzing data from over 6,000 children in the ABCD Study, researchers found that those using social media for about an hour a day by age 13 scored 1 to 2 points lower on cognitive tests, while those using three or more hours daily scored up to 4 to 5 points lower than non-users. L'effet semble dépendant de la dose, les petites différences pouvant signaler des lacunes d'apprentissage à long terme. The effect appears dose-dependent, with small differences potentially signaling long-term learning gaps. Bien que l'étude ne prouve pas qu'il y a un lien de causalité, les experts disent qu'elle ajoute aux préoccupations concernant la façon dont les habitudes numériques peuvent affecter l'attention et la performance scolaire, surtout lorsque l'utilisation augmente à l'adolescence. While the study does not prove causation, experts say it adds to concerns about how digital habits may affect attention and academic performance, especially as use rises in later adolescence.