Les élèves des écoles secondaires de la 9e et de la 10e année de l'Ontario n'ont toujours pas d'examens finaux obligatoires, sans politique provinciale, laissant l'évaluation aux conseils locaux. Ontario high school students in grades 9 and 10 still lack mandatory final exams, with no province-wide policy, leaving assessment to local boards.

Les élèves des écoles secondaires de l'Ontario de la 9e et de la 10e année ne sont toujours pas soumis aux examens finaux obligatoires, malgré le retour de leurs pairs plus âgés aux examens en 2022. Ontario high school students in grades 9 and 10 remain without mandatory final exams, despite their older peers returning to exams in 2022. La province n'a pas publié de nouvelles politiques, laissant les méthodes d'évaluation aux conseils locaux. The province has not issued new policies, leaving assessment methods to local boards. Alors que certains, comme Ottawa-Carleton, ont réintroduit les examens dans le cadre d'une poussée "de retour aux bases", les conseils publics et catholiques du Niagara n'ont pas changé de pratiques, citant le manque de conseils du ministère. While some, like Ottawa-Carleton, have reintroduced exams under a “back-to-basics” push, Niagara’s public and Catholic boards have not changed practices, citing lack of ministry guidance. Le cadre de réussite de la croissance du Ministère exige toujours une évaluation finale de 30 % – comme un projet ou un rendement – mais ne prescrit pas d'examens. The Ministry’s “Growing Success” framework still requires a 30% final evaluation—such as a project or performance—but does not mandate exams. Les experts en éducation mettent en garde contre l'absence d'examens qui pourraient nuire à la préparation des étudiants à l'enseignement postsecondaire, bien que les préoccupations concernant l'équité et l'intégrité scolaire pendant la pandémie aient entraîné le passage initial à des évaluations souples. Education experts warn the absence of exams may hinder students’ readiness for post-secondary education, though concerns over equity and academic integrity during the pandemic led to the initial shift to flexible assessments.