Un professeur relie cinq habitudes de conduite liées au TDAH à des risques routiers accrus, en demandant une éducation sur mesure pour les conducteurs de personnes neurodivers. A professor links five ADHD-related driving habits to increased road risks, urging tailored driver education for neurodiverse individuals.

Un professeur d'université a identifié cinq habitudes de conduite liées aux traits du TDAH – l'égarement mental, la difficulté à filtrer les distractions, l'impulsivité, la frustration due à la cécité temporelle et la mauvaise régulation des émotions – qui peuvent augmenter les risques routiers malgré le TDAH qui ne disqualifie pas les individus de la conduite. A university professor has identified five driving habits linked to ADHD traits—mind wandering, difficulty filtering distractions, impulsivity, frustration from time blindness, and poor emotion regulation—that may increase road risks despite ADHD not disqualifying individuals from driving. Le professeur David Daley de l'Université Nottingham Trent, en collaboration avec Cazoo et PSM Driving School, souligne la nécessité d'améliorer l'éducation des conducteurs, y compris des stratégies adaptées pour les personnes neurodivers afin d'améliorer la sécurité pour tous. Professor David Daley of Nottingham Trent University, working with Cazoo and PSM Driving School, stresses the need for improved driver education that includes tailored strategies for neurodiverse individuals to enhance safety for all.