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Les écoles de New York identifient un plus grand nombre d'élèves ayant des différences d'apprentissage et développent le soutien à l'éducation spéciale.
Les écoles de New York identifient un plus grand nombre d'élèves ayant des différences d'apprentissage comme le TDAH, l'autisme et la dyslexie, ce qui élargit l'accès aux services d'éducation spécialisée.
Une meilleure sensibilisation et de meilleures pratiques scolaires aident les élèves à recevoir un soutien adapté, par exemple un temps d'essai supplémentaire, des cours plus petits et des plans d'apprentissage individualisés.
Cette tendance reflète une attention croissante accordée à l'équité en matière d'éducation à l'échelle nationale, en veillant à ce que les besoins d'apprentissage divers soient satisfaits grâce à des mesures d'adaptation appropriées pour appuyer la réussite des étudiants.
New York schools are identifying more students with learning differences and expanding special education support.