Les groupes éducatifs de la Nouvelle-Zélande s'opposent au projet gouvernemental de donner aux ministres le contrôle sur la certification des enseignants, craignant la politisation et l'affaiblissement des normes. New Zealand’s education groups oppose government plan to give ministers control over teacher certification, fearing politicization and weakened standards.

Dix grands groupes éducatifs néo-zélandais, y compris les syndicats d'enseignants et les associations scolaires, se sont opposés aux plans du gouvernement visant à restructurer le Conseil de l'enseignement, en avertissant que le fait de confier au ministre le contrôle majoritaire et de transférer au Ministère de l'éducation des pouvoirs essentiels en matière de normalisation compromet l'indépendance professionnelle. Ten major New Zealand education groups, including teacher unions and school associations, have opposed government plans to restructure the Teaching Council, warning that giving the minister majority control and transferring key standards-setting powers to the Ministry of Education undermines professional independence. Ils soutiennent que les changements risquent de politiser la formation et la certification des enseignants, de menacer les normes axées sur le Traité de Waitangi et d'affaiblir la responsabilité. They argue the changes risk politicizing teacher education and certification, threaten Treaty of Waitangi-centered standards, and weaken accountability. Les réformes font suite à une enquête en cours sur les pratiques de leadership et d'approvisionnement du conseil. The reforms follow an ongoing investigation into the council’s leadership and procurement practices. Bien que le gouvernement affirme que cette mesure aligne le conseil sur d'autres organismes professionnels comme le Conseil des soins infirmiers, les critiques insistent sur le fait que les normes devraient être établies par les éducateurs, et non par les politiciens. While the government says the move aligns the council with other professional bodies like the Nursing Council, critics insist standards should be set by educators, not politicians.