Les dirigeants scolaires néo-zélandais exigent une pause sur les réformes de l'éducation précipitées, citant l'épuisement et les ressources insuffisantes. New Zealand school leaders demand pause on rushed education reforms, citing burnout and poor resources.

Les directeurs d'école néo-zélandais de South Canterbury, Whiria New Plymouth et South Taranaki ont publié une lettre ouverte conjointe dans laquelle ils exhortaient le gouvernement à mettre un terme aux réformes rapides de l'éducation. New Zealand school principals from South Canterbury, Whiria New Plymouth, and South Taranaki have issued a joint open letter urging the government to pause rapid education reforms. Ils mettent en garde contre les changements fréquents et mal dotés des programmes d'enseignement en anglais et en mathématiques, qui sont maintenant révisés trois fois en deux ans, qui entraînent l'épuisement du personnel et portent atteinte à la qualité de l'enseignement. They warn that frequent, poorly resourced changes to the English and maths curricula—now revised three times in two years—are causing staff burnout and undermining teaching quality. Les principaux s'opposent à la restructuration précipitée du Conseil des enseignants et proposent des changements dans les responsabilités de Te Tiriti o Waitangi, appelant à une consultation élargie en 2026, une collaboration accrue avec les éducateurs et des politiques fondées sur des preuves et des commentaires professionnels. The principals oppose rushed restructuring of the Teachers’ Council and proposed shifts in Te Tiriti o Waitangi responsibilities, calling for extended consultation into 2026, greater collaboration with educators, and policies grounded in evidence and professional input.