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Les écoles américaines réduisent leurs devoirs en raison de l'insuffisance des avantages scolaires et des préoccupations croissantes concernant le stress et l'inégalité des élèves.
Un nombre croissant d'écoles américaines réduisent ou éliminent les devoirs au milieu de débats continus sur son efficacité, avec des recherches qui suggèrent des avantages scolaires limités, surtout pour les jeunes étudiants, et des préoccupations concernant le stress, l'épuisement et l'inégalité des élèves.
Certains districts passent à des affectations plus courtes et plus significatives ou à des travaux en classe, afin d'équilibrer l'apprentissage et le bien-être des étudiants.
Alors que les partisans soutiennent que les devoirs renforcent la discipline et renforcent les compétences, les critiques disent qu'ils affectent de façon disproportionnée les étudiants sans soutien à domicile.
Cette tendance reflète une tendance plus large à réévaluer les pratiques traditionnelles et à donner la priorité à une éducation équitable et ciblée.
U.S. schools are cutting homework due to limited academic benefits and rising concerns over student stress and inequity.