Les enseignants de la génération Z rejoignent la profession dans un but précis, entraînant une augmentation de 43% des demandes malgré les bas salaires et l'épuisement professionnel. Gen Z teachers are joining the profession for purpose, driving a 43% surge in applications despite low pay and burnout.

Un nombre croissant de Gen Z individus entrent dans l'enseignement, motivé par le but et l'impact plutôt que le salaire, avec Teach For America voir une augmentation de 43% application. A growing number of Gen Z individuals are entering teaching, motivated by purpose and impact rather than salary, with Teach For America seeing a 43% application surge. En raison de leur désir de travailler de façon significative dans le contexte de l'incertitude économique et de l'isolement lié à la pandémie, ils accordent la priorité au bien-être des élèves, à la pensée critique et au lien grâce à des discussions sur la pleine conscience et les événements actuels. Drawn by a desire for meaningful work amid economic uncertainty and pandemic-related isolation, they prioritize student well-being, critical thinking, and connection through mindfulness and current events discussions. Malgré des taux d'épuisement élevés et des salaires faibles, beaucoup trouvent leur satisfaction dans des environnements favorables, soulignant la nécessité d'un financement systémique et d'une meilleure rémunération pour les maintenir. Despite high burnout rates and low pay, many find fulfillment in supportive environments, highlighting the need for systemic funding and better compensation to retain them.