En 2025, environ 44 500 jeunes irlandais qui ont quitté l'école secondaire ont obtenu des places universitaires, mais les lacunes des données et les itinéraires non-CAO masquent les résultats réels. In 2025, about 44,500 Irish secondary school leavers got university places, but data flaws and non-CAO routes obscure true outcomes.

En 2025, environ 44 500 jeunes irlandais qui ont quitté l'école secondaire ont obtenu des places de premier cycle, et les projections s'approchent de 46 000 une fois les données finales disponibles. In 2025, about 44,500 Irish secondary school leavers secured undergraduate places, with projections nearing 46,000 once final data is available. Les disparités persistent, les écoles payantes étant surreprésentées dans les universités traditionnelles malgré les progrès globaux. Disparities persist, with fee-paying schools overrepresented at traditional universities despite overall progress. De nombreux étudiants font une demande locale pour rester près de leurs pairs, et d'autres voies, comme l'apprentissage et l'éducation continue, élargissent l'accès. Many students apply locally to stay near peers, and alternative pathways like apprenticeships and further education are expanding access. Cependant, les données sur les taux de progression sont erronées — les écoles signalent tous les élèves de première année, peu importe quand ils ont passé le certificat de sortie, ce qui entraîne des pourcentages gonflés et des comparaisons trompeuses. However, data on progression rates is flawed—schools report all first-year students regardless of when they sat the Leaving Cert, leading to inflated percentages and misleading comparisons. Certaines écoles signalent une progression de plus de 100 % en raison des réinscriptions et des candidats antérieurs. Some schools report over 100% progression due to re-enrollees and past applicants. De plus, un nombre important de sortants de 2025 ont choisi des itinéraires autres que les OAC, comme les cours de PLC et les stages, qui ne sont pas pleinement consignés dans les statistiques officielles, ce qui laisse des lacunes dans la compréhension des résultats réels des étudiants. Additionally, a significant number of 2025 leavers chose non-CAO routes like PLC courses and traineeships, which are not fully captured in official statistics, leaving gaps in understanding true student outcomes.