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flag Les résultats en mathématiques canadiens baissent grâce à l’enseignement par enquête ; Les experts recommandent un enseignement structuré et un dépistage précoce.

flag Le rendement des étudiants canadiens en mathématiques a diminué depuis plus d'une décennie, tombant en deçà des normes internationales, certaines provinces perdant l'équivalent de deux années ou plus de scolarité. flag Un C.D. flag Le rapport de l'Institut Howe attribue la tendance à un changement de cap, qui est passé de l'apprentissage dirigé par les enseignants à l'apprentissage fondé sur les enquêtes, ce qui manque de formation fondamentale suffisante. flag Les experts soulignent que l'enseignement structuré et explicite est plus efficace, en particulier pour les débutants et les apprenants en difficulté. flag De nombreux enseignants portent également l'anxiété en mathématiques, affectant les étudiants. flag Le rapport rejette l'augmentation du financement — le Canada dépense déjà plus que la moyenne de l'OCDE — et préconise plutôt des réformes fondées sur des données probantes, y compris des tests obligatoires de multiplication par 4e année et des examens mathématiques universels de la maternelle à la 8e année pour cerner les lacunes d'apprentissage précoce.

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