Des élèves de quatrième année de Closter, NJ, ont remporté le défi de podcast étudiant 2025 de NPR avec "Kids vs. Adultes », une exploration équilibrée des défis et des privilèges des deux groupes. Fourth-grade students from Closter, NJ, won NPR’s 2025 Student Podcast Challenge with "Kids vs. Adults," a balanced exploration of the challenges and privileges of both groups.

Les élèves de quatrième année de Closter, dans le New Jersey – Ella Elraviv, Emma Chayon et Emma Perez – ont remporté le NPR-S 2025 Student Podcast Challenge avec leur podcast « Kids vs. Fourth-grade students from Closter, New Jersey—Ella Elraviv, Emma Chayon, and Emma Perez—won NPR’s 2025 Student Podcast Challenge with their podcast "Kids vs. Adultes », explorant si les enfants ou les adultes l'ont mieux. Adults," exploring whether children or adults have it better. Au moyen d'entrevues avec des pairs et des adultes, ils ont examiné les responsabilités, la liberté et les joies et les stress quotidiens, en trouvant que les deux groupes sont confrontés à des défis et des privilèges uniques. Through interviews with peers and adults, they examined responsibilities, freedom, and daily joys and stresses, finding both groups face unique challenges and privileges. Les étudiants ont souligné que, même si les adultes ont plus d'indépendance et de liberté financière, ils subissent aussi des pressions plus fortes comme le travail et les factures, tandis que les enfants jouissent de plus de temps pour jouer et s'occuper, mais moins de choix. The students highlighted that while adults have more independence and financial freedom, they also bear greater pressures like work and bills, while children enjoy more time for play and care but fewer choices. Leur analyse équilibrée et réfléchie reflète de solides compétences en recherche et en contes, montrant l'engagement des jeunes dans le journalisme et la littératie médiatique. Their balanced, thoughtful analysis reflects strong research and storytelling skills, showcasing youth engagement in journalism and media literacy.