Un professeur du lycée du Texas interdit l'IA par écrit, exigeant des écritures pour stimuler la pensée critique et la voix authentique des élèves. A Texas high school teacher bans AI in writing, requiring handwritings to boost critical thinking and authentic student voice.

Un professeur d'anglais au lycée de Southwest à Fort Worth, au Texas, a interdit l'IA générative en exigeant des élèves qu'ils rédigent tous les journaux et les devoirs, en mettant l'accent sur le classement fondé sur le processus qui évalue les contours, les ébauches et les énoncés de thèse. A high school English teacher at Southwest High School in Fort Worth, Texas, has banned generative AI by requiring students to handwrite all journaling and assignments, emphasizing process-based grading that evaluates outlines, drafts, and thesis statements. L'enseignante, dont le nom varie d'un rapport à l'autre, mais est toujours identifiée comme étant Bond, dit que cette approche analogique renforce la pensée critique et les compétences d'écriture, qu'elle a trouvé sapées lorsque les élèves se fiaient à l'IA. The teacher, whose name varies across reports but is consistently identified as Bond, says this analog approach strengthens critical thinking and writing skills, which she found were undermined when students relied on AI. Les élèves utilisent des dictionnaires physiques et des documents imprimés, avec seulement des essais finaux tapés si les mesures d'adaptation s'appliquent. Students use physical dictionaries and printed materials, with only final essays typed if accommodations apply. Bien que de nombreux élèves admettent que leurs pairs utilisent l'IA, ceux de sa classe apprécient l'engagement plus profond et le développement personnel de la voix, notant que l'IA ne peut pas facilement remplacer le travail manuscrit et réfléchissant. While many students admit peers use AI, those in her class appreciate the deeper engagement and personal voice development, noting AI cannot easily substitute for handwritten, reflective work.