Une pression académique élevée à 15 ans liée à une dépression durable et à l'automutilation chez les jeunes adultes, révèle l'étude UCL. High academic pressure at 15 linked to lasting depression and self-harm in young adults, UCL study finds.

Une nouvelle étude menée auprès de plus de 4 700 jeunes en Angleterre établit un lien entre la forte pression scolaire à l'âge de 15 ans et l'augmentation de la dépression et de l'automutilation qui peuvent persister au début de l'âge adulte. A new study of over 4,700 young people in England links high academic pressure at age 15 to increased depression and self-harm that can persist into early adulthood. Des chercheurs de l'University College London ont constaté que chaque augmentation d'un point de la pression académique perçue a augmenté le risque d'automutilation de 8 %, avec les effets les plus forts observés autour de 16 ans lors des examens GCSE. Researchers from University College London found that each one-point rise in perceived academic pressure raised the risk of self-harm by 8%, with the strongest effects seen around age 16 during GCSE exams. Les résultats, fondés sur des données recueillies de 16 à 24 ans, suggèrent des stratégies à l'échelle de l'école, comme l'apprentissage social et émotionnel et le moins d'examens à participation élevée, pourraient contribuer à réduire les risques pour la santé mentale des jeunes. The findings, based on data collected from ages 16 to 24, suggest school-wide strategies—like social-emotional learning and fewer high-stakes exams—could help reduce youth mental health risks.