Les États-Unis enquêtent sur les objectifs de la Louisiane de diplôme universitaire basé sur la race, alléguant qu'ils peuvent violer les lois sur les droits civils. The U.S. investigates Louisiana’s race-based college graduation goals, alleging they may violate civil rights laws.

Le Département de l'éducation des États-Unis a lancé une enquête sur le Conseil des régents de Louisiane, alléguant que les objectifs de performance fondés sur la race dans son budget de l'enseignement supérieur peuvent violer le titre VI de la loi sur les droits civils en favorisant certains groupes raciaux. The U.S. Department of Education’s Office for Civil Rights has launched an investigation into Louisiana’s Board of Regents, alleging that race-based performance goals in its higher education budget may violate Title VI of the Civil Rights Act by favoring certain racial groups. L'enquête se concentre sur les objectifs visant à augmenter les taux de diplôme des étudiants identifiés comme des minorités sous-représentées, à l'exclusion des étudiants blancs et asiatiques, visant à augmenter leur nombre de 14 579 en 2020-21 à 16 000 d'ici 2025-26. The probe focuses on targets to increase graduation rates for students identified as underrepresented minorities—excluding white and Asian students—aimed at boosting their numbers from 14,579 in 2020–21 to 16,000 by 2025–26. Les fonctionnaires fédéraux soutiennent que ces priorités pourraient constituer une discrimination illégale, tandis que le conseil d'administration affirme qu'il coopérera et respectera les normes des États et du gouvernement fédéral. Federal officials argue such priorities could constitute unlawful discrimination, while the board says it will cooperate and uphold state and federal standards. Le résultat pourrait orienter les politiques futures d'éducation du public qui tiennent compte des différences raciales. The outcome may shape future race-conscious policies in public education.