Les parents ontariens d'élèves handicapés signalent des obstacles systémiques, un sous-financement et une technologie inaccessible qui entravent l'éducation, et demandent une plus grande transparence et une plus grande inclusion. Ontario parents of disabled students report systemic barriers, underfunding, and inaccessible tech hindering education, with calls for greater transparency and inclusion.

Selon David Lepofsky, de l'Alliance de la Loi sur l'accessibilité pour les personnes handicapées de l'Ontario, les parents d'élèves handicapés en Ontario sont confrontés à des obstacles systémiques, à un sous-financement et à une technologie inaccessible qui entravent l'éducation de leurs enfants. Parents of students with disabilities in Ontario face systemic barriers, underfunding, and inaccessible technology that hinder their children’s education, according to David Lepofsky of the Accessibility for Ontarians with Disabilities Act Alliance. Il demande une participation plus forte des parents, en invoquant le manque de transparence de la part du leadership scolaire, l'augmentation de la taille des classes et les échecs des politiques provinciales. He calls for stronger parent involvement, citing lack of transparency from school leadership, increased class sizes, and provincial policy failures. Des forums publics, comme celui qui s'est tenu en novembre 2024, ont permis aux parents de partager les défis, et Lepofsky exhorte les conseils scolaires à reproduire ces efforts pour favoriser un changement inclusif. Public forums, like one held in November 2024, have allowed parents to share challenges, and Lepofsky urges school boards to replicate these efforts to drive inclusive change.