Un professeur du Hunter College a été placé en congé après qu'un enregistrement lui ait révélé des propos racistes sur les élèves noirs lors d'une réunion Zoom sur les fermetures d'écoles. A Hunter College professor was placed on leave after a recording revealed her making racist remarks about Black students during a Zoom meeting on school closures.

Une professeure du Hunter College a été mise en congé après la publication d'un enregistrement de ses propos racistes lors d'une réunion Zoom du 10 février sur la fermeture potentielle d'écoles dans l'Upper West Side de New York, où elle aurait déclaré que les étudiants noirs étaient "trop stupides pour savoir qu'ils étaient dans une mauvaise école". Le commentaire, fait par une élève noire de huitième année, a suscité une condamnation généralisée de la part des responsables de la ville, des éducateurs et des membres de la communauté. A Hunter College professor was placed on leave after a recording surfaced of her making racially charged remarks during a Feb. 10 Zoom meeting about potential school closures in New York City’s Upper West Side, where she reportedly said Black students were “too dumb to know they’re in a bad school.” The comment, made as a Black eighth grader spoke, sparked widespread condemnation from city officials, educators, and community members. Une réunion d'urgence a réuni plus de 150 participants qui ont condamné à l'unanimité les remarques, appelé à la formation anti-parasitaire et a demandé l'amélioration des protocoles de réunion virtuelle. An emergency meeting drew over 150 attendees who unanimously condemned the remarks, called for anti-bias training, and urged improved virtual meeting protocols. Bien qu'aucun plan officiel de fermeture n'ait été finalisé, l'incident a intensifié le débat sur les inégalités systémiques dans l'éducation, en particulier sur la façon dont les propositions de restructuration scolaire affectent les élèves noirs et à faible revenu. While no formal closure plans have been finalized, the incident intensified debate over systemic inequities in education, particularly how school restructuring proposals affect Black and low-income students.